[\/et_pb_slide][et_pb_slide heading=\u00a0\u00bbwww.fondation-lamap.org\u00a0\u00bb button_text=\u00a0\u00bbSite\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_transition=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Ressources pour la classe et la formation. Aides vari\u00e9es pour mener des activit\u00e9s et des projets de science et de technologie \u00e0 l\u2019\u00e9cole et au coll\u00e8ge.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_slide][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Quatre \u00e9tudiants ont r\u00e9alis\u00e9 un court-m\u00e9trage d’animation sur l’arriv\u00e9e en classe d’un petit gar\u00e7on autiste : Les chaussures de Louis. <\/span><\/p>\n Sensible et attachant, il a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 dans 60 festivals internationaux.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_video src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ej2c013HcrA&t=3s\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Nous tra\u00eenons tous des casseroles qui nous emp\u00eachent d’avancer d’avancer comme on le voudrait. Anatole en tra\u00eene une tr\u00e8\u00e8\u00e8\u00e8\u00e8\u00e8s grosse jusqu’au jour o\u00f9… Tir\u00e9 de l\u2018album \u00e9ponyme d\u2019Isabelle Carrier, ce court m\u00e9trage d\u2019animation sur l\u2019acceptation de la diff\u00e9rence est un cas d\u2019\u00e9cole, une r\u00e9f\u00e9rence incontournable.<\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_video src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qPrPWblq0AI&t=39s\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Plongez en nos troubles (r\u00e9alis\u00e9 par hypersupers TDAH) = t\u00e9moignages d\u2019enfants, parents, enseignants. Un joli documentaire sur les troubles attentionnels avec ou sans Hyperactivit\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n Vid\u00e9o compl\u00e8te sur :\u00a0<\/p>\n www.plongezennostroubles.com<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_video src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Pcb58rvcYn0&t=21s\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||27px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Pr\u00e9sentation du programme Barkley, pour les parents (et les professionnels) d’enfants porteurs d’un trouble TDA\/H qui souhaiteraient se former et trouver des solutions concr\u00e8tes, efficaces.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_video src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3z3K1k07j1A\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb19px||5px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbCalme et Attentif comme une grenouille (Eline Snel)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-1.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Calme et attentif comme une grenouille n’est pas un livre comme les autres. Les enfants peuvent, comme leurs parents, apprendre \u00e0 m\u00e9diter. Un CD interactif permet de d\u00e9tendre chacun, m\u00eame les plus petits. On y d\u00e9couvre des exercices \u00e0 faire au quotidien qui permettent de mieux ma\u00eetriser sa vie et de profiter pleinement de chaque instant.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbMon cerveau a besoin de lunettes (Annick Vincent)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-2.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Ponctu\u00e9 de donn\u00e9es instructives et de trucs efficaces, le journal imaginaire de Tom, 8 ans, permet aux jeunes, mais aussi aux parents et aux intervenants, d’apprivoiser le trouble du d\u00e9ficit de l’attention avec ou sans hyperactivit\u00e9. Dynamis\u00e9 et mis en sc\u00e8ne par des dessins d’enfants, le r\u00e9cit de leur alter ego, amusant et imaginatif, leur permet de mieux comprendre cette r\u00e9alit\u00e9 qui pr\u00e9sente son lot de d\u00e9fis et qui n’a rien d’imaginaire !<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbLe TDAH racont\u00e9 aux enfants = j’ai un quoi ? (Ariane Hebert)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-3.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n L\u00e9o a neuf ans quand il re\u00e7oit un diagnostic de TDA\/H. \u00ab\u00a0J’ai un QUOI ?\u00a0\u00bb se demande-t-il, un peu confus. Comment r\u00e9pondre \u00e0 cette question ? Rien de mieux qu’un conte illustr\u00e9 pour expliquer aux enfants les diff\u00e9rentes facettes du TDA\/H ! Votre enfant se comporte-t-il comme un chat-garou ? Agit-il plut\u00f4t en tortuette ? Ou bien, peut-\u00eatre est-il dot\u00e9 de l’\u00e9nergie d’une sautabeille ? D\u00e9couvrez-le avec lui gr\u00e2ce \u00e0 la section \u00ab\u00a0auto-observation\u00a0\u00bb de ce petit livre sympathique et color\u00e9. Des trucs applicables au quotidien sont aussi donn\u00e9s pour surmonter les difficult\u00e9s reli\u00e9es au TDA\/H, par exemple : rester concentr\u00e9, s’organiser, planifier, se calmer et ma\u00eetriser ses \u00e9motions.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbM\u00eame pas grave (Olivier Revol)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-4.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Les notes baissent, \u00e0 la maison, la tension monte. Tout le monde est \u00e0 bout. Pas si grave, affirme le Dr Olivier Revol, la souffrance n’est pas une fatalit\u00e9. Pr\u00e9cocit\u00e9, hyperactivit\u00e9, dyslexie : poser un diagnostic fiable est le premier pas vers la gu\u00e9rison. Le traitement suivra, anim\u00e9 par une \u00e9quipe parents-m\u00e9decins-enseignants coh\u00e9rente et soud\u00e9e. Des r\u00e9cits et t\u00e9moignages tir\u00e9s de l’exp\u00e9rience d’un p\u00e9dopsychiatre en lutte contre l’isolement des enfants en difficult\u00e9 et de leur famille ; des outils pour identifier le trouble et les m\u00e9thodes adapt\u00e9es pour le traiter ; des conseils rassurants pour tous les parents et enseignants confront\u00e9s \u00e0 la spirale de l’\u00e9chec scolaire.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb1px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||2px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbLe paradoxe de la pr\u00e9cocit\u00e9 intellectuelle (Daniel Jachet)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-5.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Au-del\u00e0 d’une question de vocabulaire (enfant surdou\u00e9, pr\u00e9coce, hors normes ou \u00e0 haut potentiel) existe la r\u00e9alit\u00e9 d’enfants qui souffrent dans un syst\u00e8me scolaire qui ne les comprend pas. Ce manuel donne aux parents un outil pour nouer un contact fructueux avec les enseignants les plus sceptiques et transformer ce handicap paradoxal en atout.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbLa petite casserole d’Anatole (Isabelle Carrier)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-6.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Bien entendu, vous connaissez l’expression \u00ab\u00a0tra\u00eener une casserole\u00a0\u00bb. Et bien, pour Anatole, cette expression est \u00e0 prendre au pied de la lettre et du jour au lendemain il se retrouve avec une petite casserole rouge qu’il doit tra\u00eener partout. Au d\u00e9but cela ne change gu\u00e8re sa vie, mais petit \u00e0 petit les gens regardent plus cet ustensile de cuisine que lui-m\u00eame, et cet objet commence \u00e0 le laisser \u00e0 la tra\u00eene de ses propres camardes… Devra-t-il donc se cacher toute sa vie \u00e0 cause de ce hasard malheureux ? Non, des \u00ab\u00a0personnes extraordinaires\u00a0\u00bb lui viendront en aide et lui apprendront simplement \u00e0 faire de ce qu’il croit \u00eatre un d\u00e9faut une qualit\u00e9 qui fondera son identit\u00e9 aupr\u00e8s de lui-m\u00eame et des autres. Un livre forgeant l’optimisme et invitant mine de rien \u00e0 se conna\u00eetre soi-m\u00eame.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbLa Dame du Mercredi (St\u00e9phane Girel)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-7.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Toutes les semaines je vais la voir. Ce n’est pas ma ma\u00eetresse, ce n’est pas ma grand-m\u00e8re, ce n’est pas ma nounou, ce n’est pas l’amie de maman, ce n’est pas ma marraine. Mais qui est-elle ?<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbFaire face aux crises de col\u00e8res de l\u2019enfant et adolescent (N. Frances & R. Scappaticci)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-10.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Cet ouvrage, guide complet faisant le point sur les crises de col\u00e8re, a pour objectif d\u2019aider l\u2019entourage des grands enfants et des adolescents qui en souffrent et de proposer des strat\u00e9gies efficaces pour les g\u00e9rer. Il permet \u00e0 la famille d\u2019avoir des cl\u00e9s de compr\u00e9hension sur les crises de col\u00e8re et les troubles souvent sous-jacents.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbCollection MAX ET LILI\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/lili-va-chez-la-psy.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Max et est une s\u00e9rie de Bandes dessin\u00e9es fran\u00e7aises. Chaque tome porte sur un th\u00e8me (autour de l’\u00e9cole, la famille, la vie sociale) v\u00e9cu par les enfants ou leurs proches. L’ouvrage se termine toujours par une s\u00e9rie de questions pour l’enfant. Le caract\u00e8re enfantin du trait et l’humour des histoires permettent de traiter en douceur des th\u00e8mes parfois difficiles (mors d’un proche, divorce, racket, harc\u00e8lement…). Ces petits livres sont faciles \u00e0 lire pour les jeunes enfants, m\u00eame pour ceux que cela rebute (allusion \u00e0 \u00ab\u00a0Max n’aime pas lire\u00a0\u00bb). Ce sont des livres qui traitent des \u00ab\u00a0probl\u00e8mes de la vie\u00a0\u00bb pour les enfants de 9 \u00e0 12 ans.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbOn se calme ! (Olivier Revol)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/docu-11.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Nous vivons tous \u00e0 un rythme qui fait d\u00e9filer les journ\u00e9es \u00e0 toute vitesse. Cela cr\u00e9e une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d'\u00a0\u00bbhyperagit\u00e9s\u00a0\u00bb. Sont-ils pour autant hyperactifs ? Pas s\u00fbr… Ce terme est souvent employ\u00e9 \u00e0 tort dans le langage courant bien qu’il concerne une personne sur vingt ! Hyperactif lui-m\u00eame, le Dr Olivier Revol appelle au calme : l’hyperactivit\u00e9 n’est pas une fatalit\u00e9, encore moins une maladie, mais un sympt\u00f4me, un signe que quelque chose dysfonctionne. Dans ce livre, le Dr Olivier Revol expose les derni\u00e8res hypoth\u00e8ses sur l’origine de cette pathologie, propose des strat\u00e9gies pour s’adapter \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 d’aujourd’hui, fait le point sur les prises en charge m\u00e9dicales et notamment sur les psychotropes qui font si souvent d\u00e9bat. R\u00e9solument optimiste, il rassure : l’hyperagitation peut \u00eatre source d'\u00a0\u00bbhyperformance\u00a0\u00bb !<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbCollection 100 id\u00e9es \u2026 Editions Tom Pousse\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/100-idees-pour-mieux-gerer-les-troubles-de-l-attention-avec-ou-sans-hyperactivite-tda-h.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Facile d\u2019acc\u00e8s, la collection 100 id\u00e9es propose aux enseignants et aux familles des exemples concrets de pratiques p\u00e9dagogiques permettant d\u2019optimiser l\u2019acquisition des premiers apprentissages par les enfants. Les auteurs \u2013 professeurs, inspecteurs, orthophonistes, neurologues, psychologues\u2026\u2013 ont tous une longue exp\u00e9rience d\u2019une p\u00e9dagogie sp\u00e9cifiquement attentive aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbCollection Les psy-trucs (Suzanne VALLIERES)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/les-psy-trucs.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Ces livres fournissent des r\u00e9ponses claires aux questions que bien des parents se posent quant au d\u00e9veloppement de leurs enfants. Il s’agit de guides concrets qui d\u00e9mystifient certaines notions relatives \u00e0 l’\u00e9volution de l’enfant en livrant, le plus simplement possible, astuces et conseils qui facilitent la vie.<\/span> [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px|||||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbPetit d\u00e9codeur illustr\u00e9 de l’enfant en crise (Anne Claire KLEINDIENST)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/petit-decodeur-illustre.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Ce livre est n\u00e9 de la rencontre entre deux mamans. Ensemble, et en croisant leurs points de vue, leurs sensibilit\u00e9s et leurs exp\u00e9riences, elles invitent chaque parent \u00e0 changer de regard pour comprendre son enfant et ce qui se joue dans la relation conflictuelle au quotidien. Structur\u00e9 autour des apports de l\u2019approche de Discipline positive, de Jane Nelsen, cet ouvrage en restitue la puissance novatrice tout en apportant une touche humoristique, une compr\u00e9hension visuelle et un point d\u2019entr\u00e9e r\u00e9solument centr\u00e9 sur l\u2019intelligence \u00e9motionnelle. \u00c9labor\u00e9es pour les enfants hypersensibles (avec ou sans HPI, TDAH, TSA, DYS, etc.), les pistes propos\u00e9es fonctionnent aussi pour tous les autres enfants.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbJ’ai tout essay\u00e9 ! (Isabelle FILLIOZAT)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/J-ai-tout-eaye-.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n \u00ab J\u2019ai tout essay\u00e9, rien n\u2019y fait, il continue ! \u00bb est une phrase r\u00e9currente des parents \u00e9puis\u00e9s et d\u00e9munis face aux exc\u00e8s de leurs enfants. Batailles autour de l\u2019habillement, du rangement, disputes au moment du d\u00e9part pour l\u2019\u00e9cole ou pour le lit\u2026 Les parents autoritaires y voient souvent des manifestations de mauvaise volont\u00e9, d\u2019insolence, voire de mauvais penchants. De leur c\u00f4t\u00e9, les parents permissifs culpabilisent et se d\u00e9valorisent. Et s\u2019il y avait d\u2019autres causes ? Dans cet ouvrage, des dessins campent une situation du quotidien et une r\u00e9action parentale classique. Une ampoule, repr\u00e9sentant l\u2019\u00e9clairage scientifique, nous raconte ce qui se passe alors dans le cerveau de l\u2019enfant. Ce dernier prend parfois aussi la parole pour d\u00e9crypter ses sentiments, son v\u00e9cu. Puis, parce que nombre de parents sont perdus, Isabelle propose des mots, des gestes, des attitudes parentales.<\/span> [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbIl me cherche ! (Isabelle FILLIOZAT)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Il-me-cherche.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Qu\u2019ils soient d\u00e9sordonn\u00e9s ou violents \u00e0 l\u2019\u00e9cole, qu\u2019ils manquent de concentration ou de confiance en soi, qu\u2019ils ne cessent de mentir ou crisent \u00e0 la moindre frustration, qu\u2019ils fassent encore pipi au lit, se montrent difficiles \u00e0 table ou n\u2019aient aucun ami\u2026 il y a des raisons.<\/span> [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbOn ne se comprend plus ! (Isabelle FILLIOZAT)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/On-ne-se-comprend-plus.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Traverser sans dommage la p\u00e9riode des portes qui claquent entre douze et dix-sept ans<\/strong><\/p>\n Tous les ados ne se ressemblent pas. Certains vivent cette p\u00e9riode repli\u00e9s dans leur chambre, d\u2019autres ne cessent de sortir. Certains passent leur temps affal\u00e9s sur le canap\u00e9, d\u2019autres s\u2019investissent dans le sport jusqu\u2019\u00e0 se mettre en danger. Certains perdent tout int\u00e9r\u00eat pour les \u00e9tudes, d\u2019autres sont toujours premiers, certains ont le joint aux l\u00e8vres d\u00e8s le lever, d\u2019autres n\u2019y toucheraient pour rien au monde et d\u2019autres encore oscillent entre les deux extr\u00eames.<\/span> [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbL’estime de soi des 6-12 ans (D. LAPORTE & L. SEVIGNY)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/L-estime-de-soi-des-6-12-ans.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n La p\u00e9riode de 6 \u00e0 12 ans constitue une \u00e9tape cruciale dans le d\u00e9veloppement de l’estime de soi chez l’enfant. C’est \u00e0 ce moment que l’image de soi physique et \u00e9motive s’enrichit de l’image de soi intellectuelle. L’enfant est alors amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, \u00e0 porter des jugements et \u00e0 coop\u00e9rer. Ce guide veut aider les parents \u00e0 vivre en harmonie avec leur enfant. Il leur propose une d\u00e9marche simple, mais compl\u00e8te : Conna\u00eetre leur enfant et reconna\u00eetre ses forces et ses qualit\u00e9s ; Le traiter avec consid\u00e9ration et respect ; L’aider \u00e0 s’int\u00e9grer dans la famille, le groupe, la soci\u00e9t\u00e9 ; Lui faire vivre des succ\u00e8s.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbLa confiance en soi de votre enfant (G. GEORGE)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/La-confiance-en-soi-de-votre-enfant.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Chacun veut donner \u00e0 sa fille, \u00e0 son fils, la confiance en soi essentielle pour que la vie lui sourie. Un enfant \u00e9panoui, bien dans sa t\u00eate, qui apprend avec plaisir, s’ouvre aux nouvelles exp\u00e9riences de la vie, se sent bien avec les autres. Voil\u00e0 ce dont r\u00eave chaque m\u00e8re, chaque p\u00e8re. C’est le plus bel h\u00e9ritage que nous puissions transmettre. Le Dr Gis\u00e8le George nous explique comment se construit la confiance en soi et nous permet de trouver la bonne attitude pour aider nos enfants \u00e0 y acc\u00e9der : \u00eatre vigilant, mais pas intrusif, stimuler, sans mettre la pression, aider, tout en laissant le temps au temps… Pour que les enfants soient confiants en eux et prennent leur essor ! Pour que les adultes soient fiers de leurs choix parentaux et puissent regarder tranquillement leurs enfants grandir ! Un livre pour avoir confiance en soi, pour les enfants, mais aussi pour chacun d’entre nous. Gis\u00e8le George est notamment l’auteur de Mon enfant s’oppose, qui a connu un grand succ\u00e8s et d\u00e9j\u00e0 aid\u00e9 de nombreux parents. P\u00e9dopsychiatre depuis plus de vingt ans, c’est l’une des meilleures sp\u00e9cialistes de l’enfance et de l’adolescence.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbMoi, je m’aime (K. BEAUMONT)\u00a0\u00bb image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/71hz5JPiCML.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n M\u00eame si j’avais des verrues, des poux ou un ridicule groin de porc, il n’y a pas de doute: je m’aimerais encore! Peu importe o\u00f9 elle va, ce que les autres pensent d’elle ou de quoi elle a l’air, cette fillette s’aime parce que, comme elle le dit, \u00ab Je suis moi! \u00bb Le dynamisme des illustrations de David Catrow insuffle un air de fra\u00eecheur \u00e0 cette charmante petite comptine sur l’estime de soi.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_blurb title=\u00a0\u00bbCollection %22C’est la vie Lulu !%22″ image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/51xpsgZklUL.jpg\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbpa-toggle-blurb\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Une collection de courts romans pour parler avec les 7-10 ans des petits soucis et des grands tracas de leur vie quotidienne. \u00c0 la suite de l\u2019histoire qui met en sc\u00e8ne Lulu dans une situation particuli\u00e8re, familiale, scolaire ou amicale, une rubrique de r\u00e9flexion et des conseils permet d\u2019entamer la discussion en famille.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb49.5%\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb|295px||auto||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/AdobeStock_206003868-1.jpeg\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbBoy play as builder or repairer, work with tools. Childhood concept. Kid boy in orange hard hat or helmet, study room background. Child dreaming about future career in architecture or building.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb55.4%\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbFidgets, Balles anti stress\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n De l\u2019anglais, voulant dire \u00ab remuer \u00bb, \u00ab tripoter \u00bb, \u00ab fr\u00e9tiller \u00bb, \u00ab avoir la bougeotte \u00bb, les\u00a0<\/span>fidgets<\/strong>\u00a0<\/span>sont des petits\u00a0<\/span>outils<\/strong>\u00a0<\/span>qui encouragent la\u00a0<\/span>manipulation<\/strong>\u00a0<\/span>: ils se malaxent, se triturent dans tous les sens et procurent un bien-\u00eatre tactile.<\/p>\n Ils s\u2019utilisent \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 la maison ou en milieu professionnel et aident \u00e0\u00a0focaliser l\u2019attention en proposant un exutoire moteur aux tensions et d\u00e9sirs de mouvement<\/strong>. Les fidgets sont aussi utilis\u00e9s pour l\u2019autor\u00e9gulation<\/strong>, notamment par les personnes avec syndrome autistique.<\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbRouleau de mouvement\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Un rouleau astucieux pour transformer n\u2019importe quelle chaise en assise active\u00a0! Il se glisse sur les pieds de la chaise et offre une opportunit\u00e9 de micromouvements discrets par les pieds, favorisant ainsi la capacit\u00e9 d\u2019attention. Totalement silencieux.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbOutils de mastication\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Les embouts de stylo \u00e0 mordiller ou encore les colliers de mastication sont utiles pour combler le besoin de mordiller. Ils apportent une stimulation proprioceptive \u00e0 effet calmant.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbCoussin dynair \u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Ce coussin ergonomique se place sur une chaise pour cr\u00e9er une assise dynamique et confortable. Une face est munie de picots pour une stimulation tactile, l’autre face est lisse. Il peut s’utiliser pour favoriser la concentration gr\u00e2ce aux mouvements qu’il permet de faire. Mais v<\/span>ous pouvez \u00e9galement le poser sous les pieds, face avec picots sur le dessus pour stimuler la vo\u00fbte plantaire.\u00a0<\/span>Le coussin peut \u00eatre gonfl\u00e9 selon les besoins de l\u2019utilisateur avec une pompe de gonflage.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbTabouret tilo\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Ces tabourets sont les champions de l\u2019assise dynamique ! Leur base est subtilement arrondie pour permettre un mouvement perp\u00e9tuel de la personne assise dessus. Permet de maintenir l\u2019attention tout en offrant l\u2019opportunit\u00e9 de bouger. Id\u00e9al pour les enfants ayant des troubles de l\u2019attention avec ou sans hyperactivit\u00e9.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbBallon de psychomotricit\u00e9\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n L\u2019assise sur un ballon r\u00e9pond particuli\u00e8rement bien aux besoins des enfants recherchant une stimulation vestibulaire. L\u2019assise y est \u00ab rebondissante \u00bb avec un l\u00e9ger effet trampoline.\u00a0<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbBouchons anti-bruit\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Conseill\u00e9 pour les enfants de 3 \u00e0 12 ans, les bouchons d\u2019oreille peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans de nombreuses situations et pour de multiples utilisations\u202f: diminution des bruits ambiants trop forts, ou am\u00e9liorer la concentration lors des contr\u00f4les et \u00e9valuations en classe.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbLe Time Timer\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 ces outils, les enfants appr\u00e9hendent mieux le temps qui passe et apprennent \u00e0 se rep\u00e9rer dans le temps. Les Timers pourront \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 pour apporter de la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 lors des changements de la journ\u00e9e et r\u00e9duire le stress face \u00e0 l\u2019inconnu. Ces outils permettent de d\u00e9velopper l\u2019organisation et l\u2019autonomie.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbLa roue des \u00e9motions\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n La roue des \u00e9motions permet de gagner en intelligence \u00e9motionnelle. Elle peut servir de\u00a0<\/span>boussole<\/strong>\u00a0interne aux enfants pour mettre des\u00a0<\/span>mots<\/strong>\u00a0sur ce qu\u2019ils ressentent en identifiant les\u00a0<\/span>sensations<\/strong>\u00a0qui accompagnent les \u00e9motions et les<\/span>\u00a0<\/span>besoins insatisfaits<\/strong>\u00a0qui en sont \u00e0 l\u2019origine.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbLes jeux\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que\u00a0<\/span>le jeu<\/b>\u00a0favorise l’activation de m\u00e9canismes d’apprentissage par l’interm\u00e9diaire de facteurs tels que la motivation et le plaisir. Quelques exemples :<\/span><\/p>\n – Jeux favorisant le contr\u00f4le de soi, l’inhibition de l’impulsivit\u00e9 = ni OUI ni NON, Taboo, Color Addict, Top That, Jeux \u00e0 la carte, Suspend<\/span><\/p>\n – Jeux favorisation l’organisation, la planification = Labyrinthes, Chabyrinthes, Gagne ton papa, Rush Hour<\/span><\/p>\n – Jeux pour entra\u00eener la m\u00e9moire de travail = M\u00e9mory, Sardines, La liste des courses, Face de Bouc<\/span><\/p>\n – Jeux pour entra\u00eener les capacit\u00e9s attentionnelles = Dobble, Lynx, O\u00f9 est Charlie<\/span><\/p>\n – Jeux pour la gestion \u00e9motionnelle = Le monstre des couleurs, Emoticartes<\/span><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Espace DOC\u00a0 Vous trouverez sur cette page des exemples d’ouvrages, sites et autres ressources en lien avec les difficult\u00e9s d’apprentissage et la Neuropsychologie. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 me faire part de vos id\u00e9es …Jeux ludiques et mat\u00e9riel adapt\u00e9 \u00e0 l’apprentissage des enfants en difficult\u00e9s scolaires.Association Fran\u00e7aise pour les Enfants Pr\u00e9cocesAssociation hyper supers TDAH.Blog =\u00a0 Episodes de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-305","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
Chaque article est r\u00e9sum\u00e9 par des \u00ab psy-trucs \u00bb \u00e0 la port\u00e9e de tous, qui pourront \u00eatre appliqu\u00e9s dans la vie quotidienne. <\/span>\u00catre parent n’est pas inn\u00e9, c’est un apprentissage continuel. Ces \u00ab psy-trucs \u00bb vous aideront \u00e0 donner une base solide et essentielle \u00e0 vos enfants pour bien d\u00e9marrer dans la vie !<\/span><\/p>\n
Un enfant est un \u00eatre en \u00e9volution, voil\u00e0 une id\u00e9e simple trop souvent oubli\u00e9e.<\/span><\/p>\n
\u00c0 cet \u00e2ge, tout n\u2019est pas encore jou\u00e9. Et le parent peut nourrir la confiance de son enfant. De six \u00e0 onze ans, l\u2019enfant conquiert de l\u2019autonomie. Et la fronti\u00e8re entre le trop et le trop peu de contr\u00f4le, pour accompagner cette ind\u00e9pendance naissante, n\u2019est pas facile \u00e0 d\u00e9finir, d\u2019autant qu\u2019elle est fluctuante ! Un jour il a besoin de libert\u00e9, le lendemain il vient se r\u00e9fugier dans les bras de maman. Si chacun est unique, le cerveau d\u2019un enfant de dix ans ressemble cependant plus \u00e0 celui d\u2019un autre enfant du m\u00eame \u00e2ge qu\u2019\u00e0 notre cerveau d\u2019adulte. Oublier cela est source de nombreux conflits, de cris, de punitions inutiles et d\u2019exasp\u00e9ration parentale. Les parents d\u00e9couvriront dans ce livre une approche efficace parce que fond\u00e9e sur les r\u00e9centes d\u00e9couvertes des neurosciences.<\/span>
Pour cela, Isabelle Filliozat utilise la m\u00eame m\u00e9thode que dans\u00a0<\/span>J\u2019ai tout essay\u00e9 !<\/i>
\u2022\u00a0<\/span>Un ou plusieurs dessins illustrant le comportement probl\u00e8me de l\u2019enfant, et la r\u00e9action des pa<\/i>rents<\/span>
\u2022\u00a0<\/span>Un \u00e9clairage scientifique sur ce qui se passe dans le cerveau de l\u2019enfant<\/i>
\u2022\u00a0<\/span>Une proposition d\u2019approche concr\u00e8te et pratique du probl\u00e8me<\/i>
Et la vie avec un enfant entre six et onze ans sera redeviendra un d\u00e9lice au quotidien !<\/span><\/p>\n
Il reste que certains traits se d\u00e9gagent et que tous traversent une p\u00e9riode complexe. Crise ? Oui, en quelque sorte. L\u2019adolescent traverse une crise, une transformation. L\u2019adolescence inqui\u00e8te, parce que les risques sont effectivement l\u00e0. Alcool, sexe, drogue, vitesse sur la route, d\u00e9crochage scolaire, troubles du comportement alimentaire\u2026 Et pour traverser cette p\u00e9riode, les ados ont besoin de leurs parents. \u00c0 leurs c\u00f4t\u00e9s et non en face d\u2019eux.<\/span>
Con\u00e7u comme les pr\u00e9c\u00e9dents (par tranche d\u2019\u00e2ge : 11-12 ans, 13 ans puis 14, 15 et 16 ans),\u00a0<\/span>On ne se comprend plus<\/em>\u00a0explore la psychologie des adolescents, ainsi que certaines composantes biologiques et physiologiques, et aide ainsi \u00e0 poser un regard nouveau sur les motivations de leurs comportements \u2013 souvent inconnues des parents autant que des ados.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/drole-de-patate-300x300.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/jaimalalecole.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/rouleau-de-mouvement-300x300.jpg\")
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